浙江省教育廳關于印發《浙江省中小學生

日常行為規范》的通知

 

各市、縣（市、區）教育局：

為更好貫徹《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》（教基一〔2014〕4號）、《教育部關于印發〈中小學德育工作指南〉的通知》（教基〔2017〕8號）和《中共浙江省委辦公廳 浙江省人民政府辦公廳關于進一步加強中小學德育工作的若干意見》（浙委辦發〔2016〕3號），深化立德樹人，推動社會主義核心價值觀在校園落細落小落實，引領和規范學生思想品德與言行舉止，根據教育部2015年修訂頒布的《中小學生守則》（以下簡稱《守則》），結合學生身心發展特點和我省實際，在廣泛征求意見基礎上，我廳制定了《浙江省中小學生日常行為規范（試行）》（以下簡稱《規范》），現予以發布。同時，就執行好《守則》和《規范》提出以下意見：

一、提高認識，加深理解，準確把握《守則》與《規范》的關系。新版《守則》將黨的十八大以來，中央對培育和踐行社會主義核心價值觀、深化立德樹人、傳承優秀傳統文化做出的重大部署落細落小落實，是對中小學生思想品德和日常行為的基本要求?！兑幏丁吩从凇妒貏t》，是對《守則》的細化，但不是《守則》的全面翻版?！兑幏丁穼γ總€學段學生的行為要求各有側重，更加關注學段的銜接和行為習慣養成的連續性；《規范》突出學生行為養成可感可知可踐行的生活情境，更加重“日?！?、重“細節”、重“行為”；《規范》不苛求押韻對仗，不要求學生背誦，但必須逐條踐行，真正做到內化于心，外化于行。

二、營造氛圍，聯動推進，全面落實《守則》與《規范》的要求。各地教育行政部門要高度重視，把《守則》與《規范》傳達到每一所學校；要聯合新聞媒體對《規范》進行廣泛宣傳，組織專家、師生、家長及社會各界人士以各種形式進行討論和響應，形成氛圍，并以此為契機，引導全社會高度關注學生行為養成教育問題。各中小學校要將《守則》與《規范》在學校醒目位置張貼顯示，在學校的官方微薄、微信公眾號、校園網、校報?？冗M行發布，使學生日有所見、以此為鑒，日有所悟、以正己身；要通過班會等形式組織學生對《守則》與《規范》進行解讀和討論，讓學生看懂、記住、做到；要通過家長會、家長學校、家訪、告家長書等形式讓家長了解《規范》，家校聯動，共同推進學生行為養成教育。

三、納入評價，加強督導，促進德育工作落細落小落實。各中小學校要把《規范》的貫徹落實作為德育工作的重要抓手，并可因校制宜，制定更加切合本校實際的學生日常行為規范細則，常抓不懈、落細落實；要將學生遵守《規范》的情況客觀記錄在學生綜合素質評價之中，列為學生“品德表現”評價的主要內容。各級教育督導部門要把《規范》落實情況納入中小學校發展性評價指標，作為學校德育工作督導的重要內容。各地要善于發現典型，及時推廣好經驗、好做法。

附件 3

浙江省高中學生日常行為規范（試行）

 

1. 升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮、唱國歌。

2. 傳承中華優秀傳統文化， 珍視國家榮譽， 關心家鄉發展。

3. 主動發展自己，做好學業和生涯規劃。

4. 樂于科學探究，主動解決問題。

5. 帶著問題進課堂，敢質疑多提問，勇于發表不同見解。

6. 具有團隊合作精神，在集體活動中主動承擔任務。

7. 熱心公益，積極參加志愿者服務活動。

8. 學法遵法守規則，不做法律禁止的事。

9. 在公共場所兼顧他人，主動禮讓，主動幫扶；自覺維護公共設施。

10. 主動與父母溝通，關心家庭事務，分擔家庭責任。

11. 學習人際交往禮儀，遇到客人、長輩主動問候、交流。

12. 與人友好共處，理智處理矛盾，不欺侮同學。

13. 誠實守信，不說謊，不作弊，不作假，不隨便許諾。

14. 知錯就改，做錯事勇于承擔責任，主動彌補損失。

15. 生活規律，科學作息，不吸煙、不喝酒、不賭博。

16. 學會情緒調節，遇到挫折主動找人傾訴。

17. 樂觀自信，與異性交往大方得體。

18. 上健康網站，不信謠、不傳謠、不發不負責任的評論。

19. 掌握救護基本技能，遇到危險懂得自救。

20. 明辨是非，堅決遠離毒品，懂得自我保護。

21. 合理消費，學會理財。

22. 愛護自然資源，低碳生活，綠色出行。