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越州中美班招生答家長78問(2017版)

來源: 發布時間:2017-05-09 00:00 瀏覽次數: 【字體:

越州中美班招生答家長78問(2017版)

 

一、留學形勢

1.問:赴美留學有什么優勢?

答:美國是世界上教育文化事業最發達的國家之一,是當今世界科學技術、經濟實力最強的超級大國,美國大學的大門多年來一直向全球所有優秀的學生敞開著,它的高品質教育體系及嚴肅的學術氛圍,嚴格的規范和充分的學術自由,每年都吸引著全世界眾多的學生和學者,并取得了相應的成功,美國的學位和文憑在世界上具有絕對的競爭優勢,使在美留學的國際學生前途廣闊。全美共3800多所大學提供本科學位,1700多所大學和研究機構提供碩士、博士或博士后等研究生學位,這里有世界上最多的學校、專業、學位、學習方式的選擇,任何人都能找到自己所需要的學習位置,如此廣闊的擇校范圍是任何一個國家都遠遠比不上的,如傳統的留學國英國只有240所可供選擇,其它國家就更少了。從資助方面分析,美國有種類繁多的財政資助、獎學金和貸款,有合理靈活的付費方式,有大量校內、校外打工和實習機會,使無數留學生負擔得起在美的留學費用,這也是任何一個國家都遠遠比不上的。

 

2.問:何時出國讀書為最佳?

答:中國自古以來重視文化的傳承,重視對后代的培養和教育。中國家長對子女教育的投入是世界上任何一個國家都比不上的。

    隨著經濟的發展,越來越多的中國家庭有能力支付子女出國讀本科的費用。而在三年前,讀本科的學生少之又少,大部分孩子都是在國內大學畢業后才出去讀碩士,主要是因為本科的獎學金少,而碩士則容易獲得獎學金。

    中國家長中最流行的一句口頭禪是不要讓自己的孩子輸在起跑線上,這句話成為家長們為孩子進行教育投資時最理直氣壯的動力。為此,適應不同層次教育的服務營運而生,胎教、嬰教、高端幼教、高端九年義務教、高端高中教育和留學本科準備教育、本科2+2中外合作教育、碩士1+2中外合作教育等都是順應了中國老百姓的教育需求。

    目前,關于何時把孩子送出國讀書為最佳時機的問題,擺在一部分中國家長面前的選擇不是根據自身家庭經濟條件做出的,而是基于如何使得孩子既能夠利用低齡的生理優勢快速高效地完成公共外語和專業外語訓練,又能夠達到足夠成熟、足夠能把握自己、足夠能抵御外界不良誘惑、足夠能保持民族傳統觀念的考慮,在渡過反叛期后做出的。在中國大部分家庭只有12個孩子的現狀下,每個家庭都視自己的獨生或雙生子女為珍寶,既希望他在將來的職場上具備較別人更強的競爭力,又希望永遠地擁有他,避免孩子因過小(未成年)離家而淡漠了與父母的關系。

    基于上述考慮,孩子成年以后出國讀本科為最佳選擇便成為絕大多數有經濟能力支付本科留學的家長的共識。然而,這些學生如不在高中階段進行必要準備(中美班),就會與在美國本土就讀高中的學生相比明顯缺乏競爭力。

 

二、項目宗旨和培養目標

3. 問:越州中學與美國佛蒙特州林頓學術高中合作舉辦高中課程項目的性質是怎樣的?

答:該項目是屬于高中階段中外合作辦學的一種形式,其法律依據是《中華人民共和國中外合作辦學條例》、《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》及《浙江省教育廳關于規范普通高中學校中外合作辦學項目管理的意見》。

 

4. 問:越州中學為什么要舉辦這個項目?

答:第一,越州中學的現代化和信息化建設已經取得了社會認可的成績,在學??沙掷m發展過程中,國際化的趨勢不可避免,加強國際合作與交流、充分利用國外優質資源勢在必行。第二,通過舉辦合作課程項目,可以推動新課程改革,深化素質教育,促進教師專業發展和學生綜合素質的提升,最終達到提高教育教學質量的目的。第三,為學生提供多元而豐富的發展平臺,為國家培養具有國際視野和國際競爭力的優秀人才。

 

5. 問:這個項目及收費標準是否經過審批?

答:本項目經浙江省教育廳審查后,于20105月獲得浙江省教育廳批準,編號:PDE33US5A20100379N,并已在教育部備案。

收費標準經紹興市物價局審批為每學年88萬元人民幣,編號:紹市發改價[201160

 

6. 問:美國林頓高中是一所怎樣的學校?

答:美國林頓高中全稱是美國佛蒙特州林頓學術高中,坐落在佛蒙特州東北部林頓中心鎮(Lyndon Institute),該校創建于1867年,是全美著名私立高中。該校由于教育質量高,接納了來自美國和世界各地的學生,大部分被哈佛大學,波士頓大學,布朗大學以及在亞利桑那州,夏威夷州,伊利諾斯州,麻省,邁阿密州,密西根州,佛蒙特州,華盛頓州和威斯康星州的名牌大學錄取。學校相繼培養了許多成功人士,其中包括福布斯雜志“前100名”投資家David Aronoff,經濟學家和國際貨幣基金委員會執行董事Daniel Collamore Heath等名人。佛蒙特州林頓學術高中網址: http://www.lyndoninstitute.org

 

7.問:這個項目的培養目標是什么?

答:本項目以“學業優良、體藝兼備、陽光高貴,具有國際視野的領導人”為培養目標。為此必須使學生了解世界,認識并學會比較,培養學生善學、好學的品質、批判性思考的習慣和有效解決問題的思維方法,使學生具備人生自我規劃能力,為學生具有國際化視野及其終身發展奠定基礎。并且具備良好的體質,遵守規則、富有愛心,善于人際交往,多才多藝,較強的組織能力和表達能力。項目對符合條件的學生授予中國高中畢業文憑和美國高中畢業文憑。

     以考入美國一流大學(如TOP100)接受本科教育并能在美國大學有出色表現為具體目標,在國內中美合作高中三年期間,修習中國普高基本課程及美國高中基本課程和挑戰性課程(AP課程),完成中國高中與美國本科教育的銜接,開設豐富的選修課程,設置眾多時間讓學生組織社團開展多項社會實踐活動,從而培養本項目的學生具備考入美國一流大學能力和實力,同時使畢業生進入美國大學后能快速適應美國大學的課程和生活,保持高水平的本科GPA成績及較快融入美國文化,為本科畢業后入讀更好的研究生院打下牢固的基礎。

     未成年期間在國內接受教育,避免低齡留學的種種弊端。

 

8.問:什么樣的學生適合就讀該項目?

答:第一,數學、英語學科成績較好,高中畢業后有志于赴美國讀大學。第二,發展較全面,有某方面特長(如體育、藝術等),性格開朗,吃苦耐勞,獨立自律,有愛心、有團隊意識和創新精神。第三,父母有穩定的收入,家庭經濟條件好。

 9.問:申請及錄取越州中美班的程序怎樣?
答:1.申請??梢陨显街葜袑W網站(http://www.vision89.com)點擊中美班或上越州中學微信公眾號,點擊特色教育網上報名,在學生申請表上填寫信息,審核通過。
2.offer。有二種方式,分別是早行早決和中考志愿。所謂早行早決即根據網上報名,審核測試,提前錄取。一般在每年4月進行。中考志愿:根據中考成績,填報志愿,擇優錄取。
3.錄取。錄取的考生必須在規定的時間內預繳費,未按時繳費的作自動放棄處理。已繳費的學生,其他學校不再錄取,預繳費用于美國林頓高中入學申請,不能退費。正式開學后交足學費。
4.咨詢電話:黃老師0575-88133102   劉老師13357511855  張老師0575-88133715盧老師0575-88133366 

 

10.問:你們在整個三年的教育培養過程中對學生的要求是什么?

答:我們要求學生具備國際化視野,作為領導人的能力和品質。具體而言是具有優良的學業成績GPA達到3.0以上,至少有一項體育和藝術達到準專業水平,主持或參與至少一個社團活動,完成不少于40小時的義工和志愿者活動,有誠懇的人生態度,獨一無二的個人經歷,獨立思考的習慣,對未知領域的探索精神,批判性思維的能力,自主創新的動力,對待失敗的接納心態,良好的社交和人際溝通的能力。

 

11.問:我的孩子已經在讀高中,是否能中途轉學到中美高中項目里來?

答:年齡不超過18歲的學生有資格申請轉入本項目,但必須通過學校對學生的評估合格后才能轉入相應的年級,普高課程已學到的學分(指美方認可的中方課程學分)可以轉入,但美方課程學分必須從本項目最初級的課程開始讀起。個別學習能力極強的學生經美方校評估并批準后可以插班到高二,但是所缺的美方課程學分必須一一修滿方可獲得美方畢業證書。

 

12.問:我的孩子已經讀完普通高中的高一,學習能力特別強,如果插班到你們的高二,是否能夠在接下來的兩年中完成美方課程的所有學分,最終獲得美方畢業證書?

答:對于學習能力特別強的學生,我們提供獨立學習的方式,在一個學年里完成一門美方學分課程,獨立學習是以自學為主,教師指導,該課程的結課成績以美國標準考試的成績為準,在提供給美國大學招辦的成績單上會對獨立學習的課程加以標明;學生需要審批通過方可進行獨立學習,對于學習能力不是特別強的,不會被批準采取獨立學習的方式。

一般地,學生首選進入面授的學分課程來完成學分,當學生所選課程過多,不能全部選上,則學生有兩種選擇,以便使自己在兩年里完成原本三年完成的美方課程學分:一是選擇上述的獨立學習,二是選擇寒暑課短期高強度學習,這兩種方式都要求學生具備很強的學習能力。

 

13.問:寒暑課提供的課程是否是美方的學分課程?是免費的還是需要繳費的?

答:暑期課程是美國教育的通行方法,所有暑課都是不包含在全年學費里的課程,都是需要另行收費的。暑課給了學習差的學生不影響學制重修課程的機會,也給了學習好的學生多修課程的機會。暑課可以開兩期,寒假時間短,寒課只能開一期。

 

14.問:讀了這個項目的學生是否還有實力參加國內高考?

答:雖然本項目是中美高中雙文憑教育,畢業時成績合格,可發給中美兩校雙方的畢業文憑,但由于學生只修習普高課程中的學考范圍內知識,對學生的學業要求是高中學業水平測試成績通過即可,不要求取得高分,三年中也不向學生提供備戰高考的教學安排,所以,學生將不具備參加國內高考的實力。這個項目是為已經決定將來就讀美國大學本科不打算參加國內高考的學生設置的。仍想高考的學生不適合入讀本項目。

 

15.問:我的孩子在讀高三,已經在備戰高考,打算如果高考失利就讀中美高中項目一年,選修一些美國課程并加強英語訓練,以便于次年進入美國大學本科學習,是否可行?

答:由于我們的項目是為初三畢業生就讀三年中美合作高中設計的,所有各個學科的課程都是逐年由淺入深進行修習,目前讀高三的學生已經沒有時間在我們的項目里學習并取得SATII和AP(注:詳見標準考試問答)標準考試成績申請美國大學。建議你可以尋找那些預科類的中外合作辦學項目就讀,或到語言培訓和備考補習學校準備留學課程。

 

16.問:我的孩子學習很用功,但不是特別聰明的那類學生,學習能力也不是特別強,雙文憑的課程壓力會不會比較重?我們希望孩子學習稍微輕松一點,是否能實現?

答:美國高中課程與國內高中課程的最大區別是學生可以根據的興趣和能力自由選課,完成美國高中畢業要求學分的年限也沒有特別嚴格的限制,學生在選擇美方課程時可以根據自己的能力少選、精選,甚至學制可以延長一年,使得學生有足夠的時間學好美國高中課程和AP課程,并在SATII和AP標準考試中取得好成績。無論美國高中還是大學,都是學生根據自己的能力和興趣選課,修滿所要求的學分就發給畢業文憑,想學得稍微輕松一點無非是每年少修點課程,少拿學分,學制拉長1~2年,這樣做付出的代價是費用和時間成本的增高,如果你不介意這些增高,就可以學得稍微輕松一點。

 

17.問:我們聽說在美國讀書很輕松,中小學就是玩過來的,大學生經常開派對,不知我的孩子是否適合在這樣寬松的環境中受教育。

答:那種說法是一種誤解。美國近四千所大學,包括兩年制和四年制大學。美國擁有豐富的高等教育資源,凡是想上大學的美國高中生都能進入大學學習,然而在大學里并不那么輕松,某門課如果成績沒有通過就拿不到這門課的學分,學生得選擇重修或改修其它課程,學生必須修滿所要求的學分才給予學位或畢業文憑,可謂寬進嚴出。如果你想考入美國一流大學,那么你最多可以在小學和初中多玩一玩,一旦進入高中就得修習難度大的榮譽課程和AP課程,緊張準備SAT AP考試,還要抽出很多時間搞社團活動,義工和志愿者活動等。當你進入一流大學后,學業負擔也不是想象的那么輕松,越是有名氣的大學,課業負擔越不輕松,進入名牌大學后學不下去而轉學的例子屢見不鮮,可謂大浪淘沙。真正能使學生在大學里稍微輕松一點的是在高中盡可能多修一些與將來大學專業相貼切的AP課程。

 

18.問:AP課程的水平是美國大學一年級水平的課程,為什么放在高中學呢?

答:近十年,越來越多的美國高中開設AP課程,發展很快,目前已有70%的高中開設了AP課程。對高中學生來說,給了他們一個展現自己學術能力的機會;對大學招辦來說,給了他們一個遴選學術上拔尖高中生的機會。美國大學招辦普遍認為,凡是在AP考試中取得3分以上成績的學生,在進入大學后的第一年能夠快速順利接軌大學課程,學生的不適應期極短。因此,在申請大學的表格中特別有一項對考生的調查——是否學了AP課程以及成績如何。本項目開設AP課程的目的不僅僅是要把畢業生送進美國一流大學,還必須使他們在大一能很快適應并取得好成績。

 

19.問:我是外地的學生,是否有資格報考你們中美項目?

答:外地考生可以參加我們的提前招生考試,成績合格予以錄取。若是參加當地的中考,并獲得中考成績,根據中考成績折合為我市成績,相應錄取。

三、課程設置與教育教學計劃 

20.問:這個項目都開設那些課程?

答:除了國內普高課程外,美方課程將開設高中水平七大類課程及社團和社會實踐,具體是

⑴語言類。  英語語言類(美國初中級英語、中高級英語和研究論文寫作等),中文語言和文學。

⑵語言培訓類。 英語聽書讀寫詞匯訓練,托福訓練,SAT訓練。

⑶數學類。   代數、幾何、AP微積分、AP統計。

⑷科學類。   美國高中物理,AP物理1、2,AP物理C力學及電磁學,美國高中化學,AP化學,AP計算機科學、美國高中生物、AP生物等

⑸社會科學類。   美國歷史,美國政府政治,AP美國歷史,微觀經濟預備,宏觀經濟預備,AP微觀經濟,AP宏觀經濟,美國社會與文化,歷史,地理

⑹體育與藝術類。  賽艇、武術(傳統武術與散打)、形體舞蹈、網球、足球等 陶藝(包括素描、色彩、藝術史等)、書法、繪畫、器樂、合唱,吉他、古箏等。

除英語和數學外,其它學科課程學生可以根據自己將來的專業方向進行選擇,能力強的可以多選,能力弱的可以少選,不是所有課程都必須修。美方課程全部采用英文教材,由美國教師和雙語中國教師進行授課。

⑺研究性課程。  空氣和水質生化指標測定、數學建模、3D打印等

⑻社團。  模聯社、Yearbook社、英語辯論社、社水滴石穿愛心社、音樂社、美食社、英語情景劇社、網球、動漫社等,由學生自己組織,在老師指導下不斷形成并傳承和成熟中。

⑼社會實踐類。主要利用節假日,學校社會家庭共同參與下,學生走向社會而完成的課程。

 

21.該項目是否中方課程不重要了,只要學習英語通過托福就行了?

答:這是一個嚴重的錯誤理解。是許多培訓機構為了突出托福培訓重要而片面的宣傳。我們的項目是一個學歷教學,重在讓學生知識和能力的全面獲得,將來赴美國深造能以優異成績畢業并有更好地發展。試想一個中國學生即使有很好的英語成績到了美國你拿什么跟美國學生比拼?畢竟人家的母語就是英語,你無法超越他們。但有關扎實的學科知識體系,這是中國學生擅長之處。中方課程通過有效的習題來加深鞏固知識體系,這是全世界公認的成功之道。只不過,為了應付以高考分數為唯一錄取標準的升學規則,使得我們中方的習題多重復又偏難,侵占了大量本應能力培養的時間。因此,做適量且針對性強的優質習題,這是中方課程的特點,也是本項目重要的學業內容。本項目學業要求是按照各科學分要求,通過學生選科,最終經過GPA的分數折算來考核課程學習結果,每個領域的課程都是重要的。

 

22.該項目的課程中體育和藝術課時占得很多,會不會影響學生的文化課學習?

答:高中課程中重視體育和藝術,這是美國等發達國家共同的教育理念,也是蔡元培和孫中山先生十分倡導的教育方針。孫中山在1916年紹興的演說中提及“體育為民族健康之本,應視為教育之先,努力倡導,身體健壯,腦精自足,知識自可提高”。蔡元培提倡的美育思想博大精深,旨在取代宗教,成就幸福。伊頓公學被公認是英國最好的中學,十分重視體育,伊頓學生幾乎每天下午都有體育運動,體育占總課時的55%。他們認為體育能形成同學之間的互相尊重、團結、合作、集體責任感和榮譽感。因此,體育的核心價值在于育,通過比賽獲得體育精神,培養人的規則意識、競爭意識、合作意識、榮譽意識,它是無法用文化課或說教所能代替??梢赃@么說,學校若不重視體育和藝術,就不是真正的學校,只能稱之為培訓機構。若具備了體育精神,又具有了美育思想,文化課的學習自然就有動力和方向,不但不會影響,反而有促進作用。難怪美國大學在招生時對于我們項目的體藝課程稱贊有余,我們的學生在美國大學生活中很容易融入當地文化中。

 

23.問:能介紹一下美國的AP課程和考試嗎?

答:美國高中開設的大學先修課AP課程共有37門,AP課程是把大學的課程提前到高中來上,除語言和文學科目外,各個科目的深度相當于大一水平,語言和文學科目則較難,相當于大三水平。全美25000所公立、私立高中已有70%開設了AP課程。美國每年參加AP考試的學生有一百多萬人,考試的人次達到二百萬,且人數每年以10%遞增,人次每年以12%遞增,這說明越來越多的人參加了越來越多的考試科目。AP考試實行5分制,最低1分,滿分5分,3分以上的成績為大多數大學所接受。哈佛錄取的學生平均提交5AP成績,提交89門的學生并不少見。我們國內學生惟有拿盡可能多的擅長學科的AP成績才能跟美國本土學生在同一標準下競爭名校和獎學金。

 

24.問:AP課程及其成績的重要性如何?其發展趨勢如何?

答:在美國,雖然AP課程并不是任何一所大學對考生要求的必修課,AP考試也不是任何一所大學規定的必要入學考試,也沒有任何一所大學在招生簡章中寫明AP成績在評估考生時的重要性,但是幾乎所有大學招辦的評委們普遍對AP考試科目多、成績好的考生情有獨鐘,一流大學的招生評委們一致認為AP成績比SAT III成績更能準確地評估學生的學習能力、預測學生未來的大學成績。AP成績已成為申請名牌大學的敲門磚,沒有AP成績的申請人資料一般在第一輪錄取評估中就被打入冷宮。AP課程及其考試發展迅速,美國教育專家認為它極有可能取代SATACT,成為美國本科入學錄取評估中最重要的參考成績。

 

25.問:AP成績是否能折抵大學的學分?

答:是的。3分的AP成績為大多數大學所接受并可折抵;4分或以上成績在一流大學可以折抵,如果取得4門都是4分的AP成績,??梢哉鄣?/font>32個學分,這在4年總計128學分的大學里等于跳了一級、省了一年時間并省了一年的學費。當然,哈佛等頂尖名校只給獲得5分的AP成績進行學分折抵。

 

26.問:什么時候開設AP課程?

答:一般情況下,學生在高一時選修美國高中水平的課程,有了這個基礎后,在高二時就可以選修AP課程了,每門AP課都是一年期的課程,學完就可以參加全球標準考試,高三可以再選修其它的AP課程。如果學生英語程度特別好,學習能力特別強,可以在初中畢業后的暑假上加速課程,將美國高中數學、物理等學科快速通過,當進入高一后就可以直接讀AP課程了。我們項目里學習能力強的學生高一結束時就獲得了三門SATII滿分、獲四門AP最高分5分、以及超過100分的托福成績,這是在國內其他國際高中里不常見到的成就。我們的課程設置滿足不同學習能力的學生,給予不同的學習AP課程的節奏,對于學習能力較差的學生,也可以不學AP課程,這全在個性化的選課系統和學習規劃中實現。

 

27.問:美方的英語課程有哪些特點?

答:美方英語課程包括詞匯、語法、聽力與口語、閱讀與理解、寫作等五個部分,課時多、強度大,課程的深度遠遠大于國內高中英語水平要求。教材是由美國最權威的教育出版集團麥克勞希爾出版的原版教程,利用ipad和語音教室授課,如果學好了美方英語課程,再適量增加培訓課程,相應通過普高英語學業水平考試是非常容易的事情,應考托福及SAT等理應順理成章。

 

28.問:我的孩子學習能力很強,想多選修美方課程,特別是AP課程,能得到滿足嗎?

答:學生是否能全部選上自己想修的課程取決于以下幾個因素:

所選的課程不沖突,即都不在同一時間內授課,學生就有條件選到想修課程;學校排課原則是盡量照顧大多數學生選課需求,兼顧教師課時安排以及兼顧教室的分配。

如果某一門課選修的學生太少,學校不一定馬上就開設。

如果學生學習成績并不是太理想,學多了課程有可能顧不過來,學校有權決定減少學生所選課程種類,以便使學生能集中精力學好那些對升學來講最重要的和必要的課程。

寒課和暑課會根據學生多少開設AP課程。

不管怎樣,對于真正學有余力的學生來講,這種課程設置完全能夠滿足多選課程的需求。

 

29.問:中美班的學生何時申請美國大學?申請時學生能向美國大學提交哪些成績?

答:中美班的學生在高三上學期10月底以前要將申請文件提交給早期決定大學(每個學生最多只能申請一所早決大學,早決大學是否錄取的通知在高三上學期的12月份就會發出)。所以中美班的學生有能力在高三10月份以前完成托福、SAT、SATII單科和AP標準考試,并能將考試成績提交給早決大學。對于常規申請的大學,一般提交申請截止期是高三上學期12月底,所有大學招辦官員都建議考生盡早提交申請材料,不要等到截止期,越早機會越大。

學生和家長一定要記住以下三個主要的申請截止期,以便安排自己獲得標準考試成績的最后期限:

早期行動申請截止期——通常在高二下學期就要提交;

早期決定申請截止期——通常在高三上10月提交;

常規申請截止期——通常在高三上12月提交;

申請的大學越好,越要早提交,千萬不要等到臨近截止期才提交,那樣會失去很多機會。

很多頂尖大學招辦在接受申請材料的截止期時,已經篩出了滿意度考生,可以說是基本錄滿了,晚到的材料中除非有特別突出的值得他們重新考慮。

 

30.問:何時進行托福、SAT、SATII、AP這些美國標準考試?教學計劃和這些考試是如何銜接的?

答:由于中國學生數理化學科比較有優勢,因此中美班學生高一用英文學習美國高中數理化并不很難,每個學生至少修2門美國高中水平的數理化科目,高一下學期5月份即可考SATII單科并獲得至少2SATII成績;在達到美國高中SATII學業水平后,高二就能夠以比較輕松的狀態進入AP課程,每個學生一般能同時修2AP課程,經過高二將近一年的學習,在高二下學期5月份參加AP考試并獲得2AP成績,在高二期間,學生還要進行托福和SAT的考試,可以在高三開學時取得托福和SAT兩門重要的語言能力類考試成績。托福每個月都可以在國內參加考試,SAT2017年開始每年可以在除美國外境外(一般去香港考點)考4次,即3、5、10、12月。

 

 

四、教師配備

31.問:高一的美方課程由外教全英文授課,學生聽不懂怎么辦?

答:準確地說,高一是學生聽課的一年過渡期,這一年的美方課程的授課同時由雙語教師(中國教師雙語授課)和美國教師(全英文授課)擔當,學生不會聽不懂,反而會由于雙語老師都講懂了,外教的課就不好好聽了,教材也不好好閱讀了,這樣會造成聽力沒有得到訓練和提高,使得高二上AP課程的困難加大,因為高二的AP課程基本都是外教全英文授課了,雙語中教基本不主講了,僅僅給學生做答疑。所以,我們要求學生高一期間一定要充分利用這一年認真聽外教講課,多練耳朵,多練表達,掌握思維方法,同時一定要閱讀全英文的教材,多記學科詞匯,提高閱讀速度。練好這些基本功對高二高三的AP課程有很大幫助。

 

32.問:所有的AP課程都是由美方教師全英文授課嗎?

答:是的。為了使學生能較高效率地學習AP課程,每門AP課程的前一年,我們都會開設相關的雙語課程,使學生能夠對該課程有一個比較好的基礎和適應。比如,學生為了高二選修AP微觀經濟學,就應該在高一選修雙語的微觀經濟學預備課,這個預備課的教材是中文版的,雙語教師會使學生通過預備課熟悉經濟專業詞匯和表達方法,了解基本概念,掌握基本知識,為全英文授課打好基礎。

 

33.問:學生是否可以和教師交流?

答:可以,越州中美班建立了教師預約制度,每天中午和傍晚,在教師辦公室外都貼有預約單,學生只要在規定時間欄上寫上姓名,該時間內就可以和教師交流。

 

34.問:你們中美班的教師資格如何?經驗如何?

答:中美班所有擬定的教師都是有經驗的和較強教學能力的老師或大學兼職教授,雙語教師有博士,外教中也有博士,教師學歷至少是碩士,其中教授AP課程的教師均持有美國大學理事會AP教師認證資格,升學辦的指導教師都是具有資格的老師,升學指導主管老師是全美升學指導協會專業會員,升學指導外教是美國有升學經驗的碩士擔任,升學指導中教是美國西部升學指導協會會員并且具有美國頒發的TEFL教師資格。體藝專項老師多是聘請本人曾經獲得國際或全國前3名及省冠軍或帶教出奧運會、亞運會、全運會、省運會冠軍的校內及社會精英。

 

五、教材教輔

35.問:這個項目所采用的美國教材水平如何?

答:由于學生畢業出口的定位是美國一流大學,加之高中三年學習期間要參加的美國大學標準考試包括SAT、SATII、AP,所以教材選擇是非常重要的。美國高中的數學(包括代數1、代數2、幾何、微積分預備教材)、物理、化學、生物和英語教材全部采用美國權威教材出版社如培生、麥克勞希爾和圣智(原湯姆森),這些教材在美國私立寄宿高中里被廣泛使用,比公立高中里使用的教材普遍偏難。學完將有能力參加SATII相應科目的考試;AP教材則采用美國大學理事會(SAT考試和AP考試的創造和擁有機構)推薦的教材,學完將有能力參加相應科目的AP考試。

 

36.問:教材是否是原版的?貴不貴?教材費是否包已含在學費中?

答:教材全部是原版的,如果是精裝硬皮教材則比較貴,高中教材大約每一冊為人民幣700元左右,根據年代版本不同價格不同,高中教材很少有便宜的國際版本,國際版本教材一般都是軟皮的,專門在美國以外的海外發行,有些AP課程的教材可以找到比較便宜的國際版,大約400元左右,也是根據年代和版本的不同價格上有很大差別。AP原版精裝教材比較貴,要達到1000元左右。由于學生選課不一樣,購買教材的數量和種類也不一樣,因此,與美國學校一樣,美方課程的教材費是不包括在學費里的,由學生個人另外支付。

    2016級開始,越州中美班已經試行用ipad下載教材,但需要另外購買ipad和少量教材下載費。

 

37.問:原版教材很貴,將來在大學是否還有保存或使用的價值?

答:AP課程教材在大學里仍有使用價值,特別是大一,前提是你在大一仍要修到類似課程或AP更高一級的相關課程,高中修過的AP教材就是你手頭的參考書。但高中水平的教材用處就不大了,你將來不必把這些教材帶到大學去。為了保護環境,我們建議學生保護好高中教材,不在上面隨意涂抹,并能把它們折價轉讓給下一屆的學生。

2016級高一開始,越州中美班已經試行用ipad下載教材,采用電子書籍學習了。這大大節約了成本,并且方便攜帶。

 

38.問:除了原版教材比較貴以外,還有什么必要的教學用品需要學生自己購買的?費用如何?

答:圖形計算器需要學生自費購買。這個計算器主要是數學課程和考試用,型號必須符合美國大學理事會的要求,圖形計算器不但在高中三年都有用,將來到美國大學同樣用得著。所購美國原裝進口的TI-89型圖形計算器價格約1200元,每年價格會有變化。

 

39.問:學生需要自備筆記本電腦嗎?

答:是的,高一不用配備(除需要的社團外),但需要配備IPad作為學習工具。從高二開始,有些美方課程的教師可能采用網上作業和答疑,申請大學也需要學生自己管理申請狀況和標準考試成績等信息,但家長不用給孩子配置過高的筆記本電腦,一臺兩千元左右的就夠了。學校能夠控制學生瀏覽的網址僅限于教師教學和美國大學申請相關網頁,而且學生只能在特定的時間和特定的地點上網瀏覽特定的網頁,這一點家長可以放心。

 

 

六、標準考試 

40.問:學了這些美國課程能有實力參加哪些美國標準考試?

答:高一所修的美國高中數學課程可以參加SATII數學考試,修完美國高中物理則可以有實力參加SATII物理考試,修完美國高中化學則有實力參加SATII化學考試;而高二高三期間每修完一門AP就有實力參加這門的AP考試。全球每年5月初進行AP考試,每年只考這一次,不像SAT和SATII每年可以考4次及以上,學生可以同一門學科多次參考,用其中最好的成績來申請大學。SATII單科考試成績滿分為800分,底分為200分(即交白卷可得200分),不答題不給分,答錯題要倒扣分;AP各科考試都是5分制,多數美國大學接受3分的AP成績并可以轉換成大學的學分,頂尖大學的轉換學分的要求較高,如哈佛大學只給予5分成績轉換學分。

 

41.問:能詳細介紹一下美國高考SAT考試嗎?

答:SAT考試是面向想要進入美國大學本科讀書的人所進行的美國全國統一考試,主要考查學生是否具備接受大學本科課程學習的基本能力。SAT考試成績一向是美國優秀本科大學招收學生以及發放獎學金的一個重要參考指標。

考試內容

SAT考試分為SAT ISAT II兩部分。

SAT主要考查理論思考能力,用來評估高中畢業生的學術能力,共分三部分,包括閱讀與寫作、數學和論文寫作三個模塊,每項滿分為800分。2016年開始,只記閱讀與寫作和數學,總分1600分。雖然美國的一些名牌大學都要求中國學生提交SAT 成績,但由于目前中國國內還沒有開設SAT考點,有的大學表示對中國學生可以豁免這一成績,但取而代之的是更加苛刻的替代條件,如要求考生提交申請研究生才須提交的GRE成績或提出其它高難條件。

SATII是一種學科考試,共有20多門,包括英文寫作、數學、物理、化學、生物、世界歷史、美國歷史、文學、漢語、法語、德語、意大利語、日語、韓語、西班牙語、拉丁語、希伯來語等,考試范圍都在美國高中課程之內。各門學科考試最低分200分,滿分800分,考試時間為一小時。除了寫作考試外,其它學科考試形式都是多項選擇題。要求提交SAT II成績的大學幾乎都要求學生提交23SAT II成績。SAT II作為一種更進一步的標準化考試,已被許多名牌大學作為錄取學生的另一個重要依據。所有常春藤盟校以及許多一流大學都有一套專門的公式用以計算分析學生的SAT II成績及其在該校錄取中所應獲得考慮的競爭參數,從而使SAT II成績成為一個量化標準。一些頂尖大學的成功申請者在SAT II考試中幾乎是門門滿分。中美班的學生在高一下學期五月份完成美國高中課程后參加這項考試,能夠在兩個任選學科上獲得很高的分數。迄今為止,經過應試教育機構培訓的中國學生頂多是參加SAT考試,能夠提交SAT II成績的并不普遍,而中美班學生將有能力在高一下學期參加這一考試并取得絕對優勢的成績。

SATSATII考試時間和地點

SAT每年3月、5月、10月、12月,四次(國際生)考試機會。

SATII每年5月、6月、10月、11月、12月,五次(國際生)考試機會。

SATII考試并不是每個科目每次都考),考生可以多次參加考試,并向大學提交其中最好的成績。目前這些考試在距中國比較近的香港、澳門、臺灣、新加坡等都設有考點。一般學校將組織中美班學生集體赴香港參考。

 

42.問:中美班學生何時考AP?

答:在國內學習AP課程的中國學生可以選擇自己擅長的學科,根據自己的能力選擇學科門數,并在高二下學期的5月份參加第一次AP考試(學習能力強的學生高一下5月份就會參加第一次AP考試),高三5月還可參加第二次AP考試,可以比較輕松地取得比美國本土學生好得多的成績,更比國內普高學生擁有競爭實力,并能持SATAP成績在高三上學期912月份向自己的目標大學提交入學和獎學金申請。

 

43.問:SATII成績在申請大學時有那么重要嗎?

答:根據權威機構《美國新聞與世界報道》2010年數據顯示,全美排名前100名的綜合大學中只有4%明確表示不需要提供SATII成績;排名前50名的文理學院中,只有6%的明確表示不需要提供SATII成績;越是好的大學越希望考生提供多門SATII成績,越是熱門專業越是要求考生提供該項成績。這些排名靠前的大學中50%的學校允許考生自己選擇是提交還是不提交SATII的成績,并不要求考生一定提交。這是美國大學人性化的一個體現,你可別誤以為提不提交都一樣,當其他條件都差不多時,持有不錯的SATII成績的考生理所當然是更具有錄取優勢的。

 

44.問:我聽說不少美國大學對中國考生不要求提供SAT成績,更不要求提供SATII成績,我們提供這些成績有必要嗎?

答:這也是美國大學人性化的另一個體現:當中國國內還沒有SAT考點的情況下,美國大學自認為要求中國學生提供這些成績是不合理的。所以,他們公開的政策是不要求中國學生提供這些不能在國內考試的成績。但你千萬不要誤以為提不提供都一樣。北京上海等大城市重點高中里有一部分優秀的高中生通過自學備考參加了SATII數理化的考試,向美國大學提交了不錯的SATII成績,一些學生還提交了AP成績,他們都獲得了頂尖大學的錄取,有的甚至得到了全獎,這些學生充分認識到了一點:提供別人無法提供的成績將占有絕對的錄取優勢。每年,每個美國大學都要在中國錄取一定數量的學生,但由于名額有限,特別是中國學生追求的那些頂尖大學的錄取名額有限,中國學生之間的競爭是非常激烈的。如何勝出一籌,除了那些課外活動和綜合素質的培養外,美國的標準考試成績是唯一能夠讓大學招辦準確評估你的學業水平的尺度了。這個尺度的準確性以及招辦對這些標準考試成績的信任度遠遠大于你所在的中國高中給你的成績單,甚至大于你的高考成績。

 

45.問:什么時間參加SATII和AP考試,在何處考呢?

答:由于目前國內還沒有SAT考點,所以中美班學生每年5月1日由學校組織帶隊到香港參加SATII考試,考試官費自理,2門學科的考試官費約四百多元人民幣,赴港旅行費用自理。絕大部分學生也注冊了6月5日的第二次考試,給自己多一次的考試機會。

AP考試是在高二下學期的5月初和高三下學期的5月初,可以把當年學過的AP課程考掉。

 

46.問:我的學習能力很強,英語很好,我是不是沒有必要學習SATII數理化,直接學AP級別的同類課程呢?

答:我們采取的是選課制,對于學習能力極強的學生,經教師評估,教學主任批準后,允許他們在高一就跳過SATII水平的課程直接讀AP課程,一般學生是不允許跳過SATII水平考試和課程而直接跳到AP課程的。在教師、教室等現有排課條件下,學校會盡力滿足學有余力的學生的選課需求。

 

47.問:每個學生需要學多少門AP課程?

答:沒有具體要求,一般學生每年選1~2門修習即可,能力強的學生可以多修幾門,這完全應該根據學生個人的能力進行選擇。我們建議學生要選一門就學好、考好一門,千萬不要“貪多嚼不爛”。

 

48.問:如果我學習能力強,想學很多門AP課程,學校排課不能為我排出很多門AP課程供我學習,那不是影響了我申請名校的競爭力嗎?

答:我們將對這樣的學生進行學習能力的評估,如果確實自學能力很強,并且選課沖突不能都選上,我們就會為這樣的學生開設美國高中的獨立學習科目(independent study),這是由老師個別輔導并以自學為主的課程。真正有能力的學生將從獨立學習過程中取得巨大收獲。但是,獨立學習的結課成績是以美國標準考試成績為準的,如果你沒有把握考好,就不要采取獨立學習的方式。

 

49.問:除了SATII和AP這種學科考試外,學生是否還要參加托福和SAT考試?

答:是的。托福是美國大學對外國考生英語水平測試的基本要求,有些沒有托福成績的中國學生通過留學中介也許能把他送進一所美國大學的語言班或預科班,在那里一直讀到語言考試通過才能進入本科修學分。所以不管是在國外通過語言關還是在國內通過語言關,類似托福這樣的英語考試遲早是必須要通過的,這是進入大學本科學習的檻,是躲不過去的。我們項目的學生在高一結束后就要第一次考托福,高二寒假后要完成托??荚囘_到美國大學錄取評估的基本要求。SAT滿分原來是2400分,新的是1600分,其中包括數學,以及英語和寫作。它比托福難,考的不僅僅是英語,而是學習的能力,所以放在高二結束時或高三開學后就考。學習能力較強英語較好的學生要在高二下學期結束前就考掉。由于SAT考試是以評估一個高中生有否能力進入美國大學本科學習為目的,所以有些大學明確表示,考生可以用幾門SATII和AP成績取代提交SAT成績,因為前者已能夠說明學生能否應對大學本科的課程。

 

50.問:既然SAT和SATII每年有45次考試機會,學生是否不會像國內高考那樣“一考定終身”?不用像應對國內高考那樣緊張?

答:雖然每年有45次機會考試,但由于美方課程除英語外,各門課基本都是一年期的課程,都有相應的標準考試跟在其后。為了提高學習效率,我們應該學完一門考一門,考完一門了結一門。由于SAT有幾次考試,所以學生的考試情緒沒有高考那么緊張,萬一考不好,還有機會再考。

 

51.問:有留學中介說,申請美國大學提交高考成績就可以,真是這樣嗎?

答:對于是否要提交中國高考成績,美國大學招辦一致的觀點是:考生如果沒有參加美國SAT, SATII單科,AP等標準考,提供不出美國標準考試的成績,僅有托福成績,有的考生甚至沒有托福成績,那么如何評估考生的學業水平呢?招辦評估時只有參考中國提供的成績了。美國大學招辦對中國高中提供的成績的信任度排列是:第一是高考成績(因為它是一個省的統一標準考生,可信度最高),第二是高中學考成績(因為它是中國一個地區的標準考生,有相當可信度);含“水”量最大的是高中開出的成績單,很少有招辦對此成績單進行考量。

因此,要想考入美國大學本科,最有優勢的成績是美國的標準考試成績而不是中國的高考成績。

 

52.問:拿高考成績申請當年入讀美國大學還來得及嗎?

答:根本來不及。從時間上講,美國大學的申請截止期一般都是1月份,基本都是在6月份高考前就不接受申請了,只有排名86Stevens Institute of Technology和排名94Iowa State University的申請截止期是71日。如果考生想拿高考成績申請當年9月入學的美國大學是太晚了,能申請上的機會非常小,一般只能申請那些排名靠后的滾動錄取的大學,要想申請排名靠前的大學只能申請第二年入學的,這樣的考生必定要損失至少一個學期的時間(如果冬季入學的話),一般要損失整整一年的時間(申請第二年秋季入學)。所以,考生一定要明白一點,美國大學申請截止期比入學期要提前9個月,準備考試最好是至少要提前兩年,否則不可能有足夠的時間把自己準備得很有“實力”,不可能考進排名靠前的大學。

 

53.問:我想高考和申請美國大學同時兼顧,兩條腿走路,如果高考不理想就去美國,這樣的方案是否可行?

答:很多高中生的經驗和教訓表明,學生一定要早做決定,一旦決定國內上大學,就專心準備高考;如果決定赴美讀本科,就立刻開始備考美國考試,能力再強的學生也絕對不可能兼顧高考和美國托福和SAT等標準考試?!澳_踩兩只船”而失敗的例子比比皆是,所謂“失敗”有兩個結果,一是高中畢業當年九月份不能進入美國大學,另一個是雖然勉強九月份進入了美國大學,但是大學的排名相當靠后。

 

七、高中成績 

 

54.問:我需要取得什么樣的標準考試成績才有可能進入一流大學?

答:每個大學對考生的要求不一樣,每個學校都有一套復雜的錄取標準,標準考試成績固然重要,但招辦并不僅僅是看這些成績。高中平時各科成績不論是百分制的還是5分制的,或是120分制的,都可以折算成4.0分制,三年高中的各科成績最終將換算成2個4.0制平均成績GPA,一個是中方課程的GPA,一個是美方課程的GPA。這個成績很重要,所以你在高中階段不能只顧標準考試,也要努力學好各個學科,包括普高課程。頂級大學(排名前50的大學)一般需要GPA大于等于3.75。

 

55.問:托福成績是否是大學錄取十分重要的成績?

答:是的。但美國大學招辦都明白,托福成績高低并不準確體現考生的英語水平的高低。對于那些每年錄取大量新生的公立大學來說,托福線是主要的篩選國際考生的工具。很多大學常常大量錄取低于明示的分數線的考生,所謂雙錄,入學后告知新生由于托福分數不夠必須進入ESL課程學習英語,ESL課程收費很高,學生常常被要求全時學習(full time),短則幾個月,長則一學年,期間不能進入學分課程學習,何時ESL英語考試通過,方能開始選修本專業學分課程。但是有些大學對于在高中就修了主要幾門AP課程并成績不錯的學生另眼相看,認為他們可以勝任大學課程允許他們修學分,并不過分追究他們的托福成績稍差一點。

 

56.問:聽說SAT成績并不重要,年級排名比SAT成績更重要,如何評估這兩個錄取指標呢?

答:美國大學招辦都明白托福成績和SAT成績常常不能真實反映考生的英語運用能力,而且考試的成績在同一個考生身上并不一定非常穩定,多少有一定隨機性,而重點高中一個年級段五六百學生甚至上千學生中排名在前十名的杰出性卻是非常明顯的,這與SAT分數相差10%20%相比更有顯著性意義。這種對杰出考生錄取的偏愛最常發生在頂尖的私立大學錄取過程中,而公立大學則常常相反,更偏重于看成績。

 

57.問:聽說美國大學錄取評估參數之一是看排名,中美班的學生是否跟普高同年級的學生一起排名?

答:這是完全不可能的。普高學生跟中美班學生課程不一樣,不但科目不一樣,即便科目相同時考試命題也不一樣(學考除外)。另外,美國大學收到的高中排名信息是體現在教師推薦信中的格式化表格里的,中美班學生的推薦信一般都是自己主修課的任課外教和雙語教師寫的,外教和雙語根本不會把普高學生算進去。因此,中美班學生只在自己內部同一年級中排名。

 

八、高中畢業證書

58.問:中美雙文憑是否需要學生把中美高中的課程都學了?學業負擔是否會很重?

答:并不是要求中美兩套高中課程全部都學,中方的普高課程必修部分要求達到學考通過的標準即可,不按照國內高考備考水平教學,中方課程和美方課程有一部分是相互承認的,比如,美方認可中方的語文、歷史、地理、信息技術、音樂、美術、體育等課程的成績和學分,中美班課程的設置是以最大限度地降低學生學業負擔為出發點的,相同內容的數理化生課程將同步授課并大大減少中美雙方的課時,學校將在教學中不斷融合中美兩國教材內容,將會進一步提高教學效率,進一步減輕學生的學業負擔。

 

59.問:我需要達到什么條件才能獲得雙文憑?

答:修滿普高要求的必要學分并通過學業考試即獲普高畢業文憑,修滿美國高中要求的必要學分即獲美國高中畢業文憑。

 

60.問:按常規,美國大學34月份就發錄取通知書了,國內高中和美國高中都在5月底或6月以后才發文憑,是否高中畢業文憑有沒有都無關緊要呢?

答:并不是完全無關緊要。這么說有兩個原因:一是有的大學雖然給你了錄取通知書,但同時要求你到校報到時要出示高中畢業文憑;二是你在使領館辦理赴美讀本科一年級簽證時,簽證官有時會讓你出示高中畢業文憑。為了這兩個可能發生的需要,你必須擁有至少一個高中畢業文憑。

 

61.問:美國合作高中認可的那幾門課(比如語文、歷史、地理、信息技術、美術、音樂、體育等課)的學考成績是否要算入美國高中相應的成績?

答:學考是為獲得普高畢業文憑設置的考試,學考成績并不是獲得美國高中文憑所必須的,這幾門課程的成績采用出勤情況、平時作業、小測驗、中測驗月考和期末考試的綜合成績計入美國高中相應課程的成績。

 

九、升學指導

62.問:我們上中美班后將來申請美國大學是否還要到外面找留學中介?

答:學校與美國高中一樣有專職的升學指導教師,專門一對一、手把手教會學生上網申請大學,管理自己的網上申請文件,管理自己的網上標準考試成績和成績向目標大學的發送,這些能力必須在高中階段進行培養,這是一個即將到美國讀大學的高中生必須具備的能力。我們的專職升學指導教師,將根據每一個學生的專業方向和申請要求提供權威的目標大學分析數據,幫助學生學會對美國大學進行篩選和甄別,學會與目標大學建立聯系和互動。美國老林頓高中不允許通過中介制造假信息用來申請大學。

 

63.問:學校的升學指導教師的水平如何呢?

答:我們配有專職的美國升學指導教師,其專業就是美國高中升學指導專業,為了便于跟家長溝通,我們還有中國升學指導,也是碩士學位,擁有美國西部升學指導協會會員資格并且擁有美國TEFL教師執照。他們都是非常專業和敬業的升學指導老師,他們全身心地培養學生提高自身能力。至今已經有四屆學生完成申請,100%送入大學。

 

64.問:如何能保證中美班畢業的學生一定能得到美國大學的錄???

答:升學指導教師會根據學生的條件對學生的保底大學提出建議。實際上,考入一所美國大學并不難,難的是考入相對于學生本人條件高許多的美國大學,這種對更好大學的追求夢想每個學生都有,這種夢想常??梢酝ㄟ^大學一、二年級的轉學一步步實現。學生在中美合作高中里培養的大學申請能力此時就派上用場了,學生為自己申請轉學將得心應手。

 

65.問:項目中的升學指導教師是否與一流美國大學招辦保持著密切關系?

答:項目中的升學指導主管教師曾訪問過許多美國大學招辦,向他們介紹我們這個項目對學生的培養模式,其中包括哈佛、耶魯、麻省理工、哥倫比亞、紐約大、斯坦福、華盛頓圣路易斯、芝加哥、羅切斯特、雪城等一流大學。這些大學招辦官員普遍表示對中美高中聯合課程的培養模式非常認可,對中國高中生能夠挑戰美國AP課程表示贊嘆,并期待盡早看到中國學生獲得的成績。耶魯大學國際生招辦主任是保持聯系最緊密的一位,明確表示,中美合作高中由于有美國一流高中的參與,有眾多美國教師的參與,使得其培養的學生學業水平可信度、成績可信度、學生社團活動、社會活動、志愿者活動的可信度以及美籍教師推薦信的可信度都有大幅提高。他們期待在學生們的申請檔期與考生面對面接觸,從中遴選到比以往更優秀的學生。

 

66.問:通過學校升學指導辦公室進行美國大學的申請是否還需要交留學中介費用?

答:不需要交任何中介費用。申請大學的過程是學生能力培養和提高的過程,我們要求學生在升學指導教師的幫助下全部動手學會為自己填表申請,這種培養費用已經含在每年所交的學費中。

 

67.問:越州中學與美國合作校林頓高中合作的中美班畢業生的錄取結果如何?

答:中美班學生全部進入全美(或全球)US news排名100所大學。其中50%進入前50所學校,它們主要有:范德堡大學、加州大學圣地亞哥校區、加州大學戴維斯校區、加州大學圣塔芭芭校區、加州大學歐文校區、凱斯西儲大學、倫斯勒理工大學、威斯康星大學麥迪遜校區、伊利諾伊大學香檳分校、邁阿密大學、華盛頓大學、美國賓夕法尼亞州立大學、波士頓大學、東北大學、俄亥俄州立大學、賓州州立大學帕克分校、科羅拉多大學波德分校、匹茲堡大學、曼徹斯特大學(英國)、美國薩凡納藝術設計學院(薩凡納)專業6等。近1/4的學生獲得獎學金。而中國能進入全球前50所大學的僅有北京大學,前100所的有清華大學和復旦大學。

 

 

十、輔助計劃

68.問:中美項目是否為學生提供美國所有標準考試的備考?

答:在美國,沒有一所學校,沒有一位教師向學生提供標準考試的備考教學,包括托福,SAT,SAT II,AP,ACT,GRE等等美國各個教育層面的標準考試。在美國,如果學生需要考前的備考幫助,需要自己花錢到校外的培訓機構進行考前培訓,以便獲得好成績。我們考慮到中國學生習慣,有老師幫助應試,因此中美項目要求具有SATIIAP各個標準考試課程科目的教師都承擔起備考責任,并配備輔導托福和SAT的教師。學生在考托福和SAT前一周要去權威培訓機構進行考前沖刺和考前點題的短期培訓,也是可以的。

 

69.問:托福、SAT既然是對留美最重要的考試,備考如何進行?費用如何?

答:學校在各年級增設了托福和SAT課程的課時,但由于我們的項目是學歷教育,不包含托福和SAT一類語言考試的培訓,因此學校還會組織學生在高一寒暑假參加托?;A和強化培訓,并組織學生參加考試,相關費用需要自理。托??荚囋略驴煽?,機會很多,學習特別好的學生應該盡可能提早考托福,根據薄弱處進行強化,以期在高二上學期就能獲得滿意的托福、SAT成績。

 

70.問:平時的英語課是否也會對學生備考托福起作用呢?

答:平時的英語課,是真正提高學生英語實力的課程,學生一定要努力學好。沒有實力,你上再多的托福培訓都不會有效果。托福培訓是應試教育,告訴你考試技巧,使你的英語水平能夠正常發揮。平時英語課老師也會將托福問題融入教學,對托??荚囉幸欢ㄝo助作用。

 

71.問:為使學生獲得美國大學錄取后能順利通過赴美留學簽證,中美高中項目有哪些措施給予協助與保障?

答:為防止將來學生被拒簽,學校會在高一后暑假組織赴美夏令營,一是到美國合作校體驗學習生活,獲得相應學分;二是走訪美國大學,參觀著名景點,了解文化歷史,最重要的一點是為學生將來赴美留學準備一個良好的簽證記錄。學校將選擇簽證信譽最好和最有經驗的幾家機構通過家長投票方式承辦。

 

72.問:萬一個別學生在畢業后赴美留學簽證申請時被拒簽怎么辦?

答:不論是夏令營還是正式赴美讀本科申請簽證前,我們都有專家幫助學生進行材料的詳細準備以及到使館面簽前對學生的培訓和輔導,這些工作都相當細致,相當專業。對個別有高度拒簽風險的學生,我們會給予特別的幫助和具體的措施。美國駐北京大使館和上海領事館的文化教育處都了解美國合作校林頓高中及其在中國的合作高中雙學歷項目,并對項目的開展給予了高度評價。擁有美國高中畢業文憑的畢業生在申請美國簽證時理論上是比普高學生更具優勢的。萬一有極個別畢業生雖然獲得美國大學錄取但最終沒有通過美國領事館簽證(這種情況常常是因親屬中有非法移民記錄,或直系親屬中有拒簽史),學校將保證對該生出國留學負責到底,將學生送進加拿大一流大學或其他英語國家讀書。

 

73.問:除了師資精良,升學優勢外,在培養學生方面中美高中合作項目還有哪些特色?

答:項目具備豐富的課程群,供學生選擇,實行小班化教學,一生一課表,量身定制,選課走班;體育和藝術課時豐富,實行專項培養,每節課為1個半小時,足以達到體藝兼備。注重學生能力培養,中美班成立社團門檻很低,教師負責指導中美班學生開展多種多樣的社團活動、志愿者活動、實習考察和體驗活動,學生自己對社團進行管理;每年由學生自己組織舉辦大型活動,參加省市乃至全國各類比賽。設立獨立的WLAN無線網絡,采用ipad授課及提交作業,信息量大反饋及時。等等。

 

74.問:我是藝術特長學生,我打算將來申請美國大學的藝術類專業,我這種情況是否適合讀中美班?

答:對于專業方向是藝術類學生的學生,可以就讀中美班,除了學習最基本的數理化課程外(可以不參加美國SATII數理化的標準考試),英語是必須修習的,藝術類英語也是必須修習的,另外需要特別給你開設攝影、藝術史和藝術理論課程,并需要從高二開始花很多時間準備作品,不同藝術專業的課程是不同的,很多情況需要教師指導下學生獨立完成學習。家長必須考慮好孩子報考藝術類專業雖然進入美國大學的門檻較低,但需要更多的經濟支持。獲得進一步詳情需要家長和學生預約到校面試與談話。

 

十一、學生管理

75. 問:我的孩子人很聰明,就是學習不自覺,讀中美班是否適合?

答:越州中美班采用的是中西合璧的管理方式,一方面,由學校德育處副主任負責中美班學生管理部主任,嚴格執行學校規章制度,每個班從學校中挑選一位教英語的優秀老師擔任班主任,且僅任教一個班,強化了管理。另一方面,采用學分管理方式,注重平時的學習表現,主要從出勤、課堂表現、作業情況、考查考試等項目予以評價,每天記分,折算成GPA,作為升學的重要依據。因此中美班的管理適合所有學生。

 

76. 問:越州中學在袍江,離市中心比較遠,是否可以讓孩子住校?住校生是否安排老師管理?

答:中美班原則上要求所有的學生都住校,每天晚上的晚自修都有安排老師進班管理,中美班所有的老師,包括外教都參與晚自修的管理,做到每個班一個老師。同時因為中美班的的特殊性,學生的作業很多都是全英文的,在學校住校也能方便學生找老師答疑。因為中美班實行GPA的管理,所以每一次的作業對于學生來說都馬虎不得。在住校方面,每天都有值班老師住校管理,宿管老師做到24小時在宿舍管理,確保學生住校安全,并為學生提供必要的生活上的幫助,并培養學生的自理能力,為將來在國外的留學生活做好準備。在住宿方面,學校在寢室內配備有熱水器、空調,盡可能為學生提供舒適的生活條件。

 

77. 問: 我對孩子的成績、在學校的表現比較關心,不知道國際部的老師是否能做到及時反饋?

答:國際部每學期都會召開至少兩次的家長會,與家長溝通和交流,老師還會通過家校通與家長保持密切的聯系,每周將各科實時GPA成績發送到家長的郵箱。國際部還有家長委員會,聯系家庭和學校,充分發揮家長對學校教育的參謀和監督作用。同時,中美班每月的10-15號向家長全方位開放,歡迎家長來學校聽課,切身感受中美班的學習氛圍并歡迎提供指導意見。

 

78.該項目是否有獎學金,獎項和金額是多少?

答:越州中美班設立多項獎學金,其中包括:

⑴越博半額獎學金  每年44000元。(全國一流高中錄取,達到規定GPA等成績,每年有10個名額。)

⑵新生獎學金  2000元。(提前招生前3名,并面試3A

⑶獲得SATⅡ滿分800分,獎800元。

⑷獲得AP滿分5分,獎500元。

⑸托福成績在100分及以上者,獎1000元。

SAT成績在1350分及以上者,獎2000元。

⑺每學年獲得GPA3.5-3.75者獎勵100;GPA3.75及以上者獎勵200元。

⑻其他獲得各級比賽名次獎勵。

 

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